raybet雷竞技竞猜在线官网教改模板：一人一张课表她是北京十一学校“二四制”高一年级（初中2年、高中4年学制，相当于初三）的学生，今天负责带领参观者熟悉校园。

　　2月27日，教育部在北京市十一学校举行了一场新闻发布会，介绍这所学校的教育改革经验。用教育部新闻发言人续梅的话说，教育部在一所中学开发布会，“这还是第一次”。

　　这场改革的主事者雷竞技RAYBET官网、十一学校的校长李希贵说，“我们正在做的尝试，是以课程改革为核心，采取选课走班制，给学生更多的选择权，力争打破现有的教育模式。”

　　作为应对高考的主战场，中国的高中普遍存在课程“千校一面”、学生“千人一面”的局面，遵循“考什么、教什么、学什么”。

　　尽管2004年实施了新一轮高中课改，但从改革成效来看，仍然是在传统教育模式的框架内修修补补，并没有在教育理念、教学内容、教育途径等方面取得实质性突破。

　　有鉴于此，北京十一学校以课程改革为突破口，进行了一番尝试，首先构建了分层、分类、综合、特需的可选择的课程体系。

　　“针对教育当前存在的问题，课程变革的诉求主要在于增加多样性和选择性。”李希贵表示。十一学校的课程体系，包括265门学科课程、30门综合实践课程、75个职业考察课程、272个社团以及60个学生管理岗位，供学生自主选择。

　　这些课程除少数必修课外，大部分都是选修课，所有课程都排入每周35课时的正式课表。学生不仅选课程，还可以自主选择学习时段，实现了一位学生一张课表，最大程度地满足每个学生的学习需求。

　　“本来今天想拿学生的课程表来，但实在拿不出来，因为4000多学生，有4000多个课程表。”李希贵笑着说。

　　所谓“选课走班制”，就是每个学生根据自己的意愿形成自己的课表，到不同的学科教室上课，在不同的教学班之间流动，而老师们，则在各自固定的教室里等待学生上课。

　　“通过走班上课，有选择的课程体系落实到每一节课上，落实到每一个学习过程和每一个时间点上，这时，学生的课程选择权才真正由可能变为现实。”李希贵说。

　　对于十一学校的改革，教育部基础教育二司副司长申继亮给予了积极评价，认为是一种新的育人模式，“为学生全面而有个性的发展奠定了坚实的基础”。

　　2011年，北京十一学校获批国家级教育体制改革试点项目“深化基础教育学校办学体制改革试验项目学校”。教育部官员表示，这次在十一学校开新闻发布会，是想总结和推广该校的“好经验、好做法”。

　　申继亮透露，教育部正在组织修订普通高中课程方案和各学科课程标准，将进一步优化课程结构，合理确定必修、选修课程比例，增强课程的选择性。

　　“指导地方和普通高中努力构建学校特色鲜明、课程优质多样、资源开放共享、体制充满活力的普通高中教育体系，满足学生多样化教育需求。”（编辑 肖欣欣 李关云）